Viitorul scolii profesionale, �n dezbatere la Bruxelles

• „Scoala rďż˝spunde acum de formarea omului, dar nu e ďż˝nclinatďż˝ cďż˝tre partea practicďż˝“, este de pďż˝rere Dan Zaharia, directorul Liceului Vasile Sav

Directorul Liceului Tehnologic Vasile Sav, profesorul Dan Zaharia, a fost singurul din Romďż˝nia care a participat la o vizitďż˝ de studiu la Bruxelles, pe tema implementďż˝rii creditelor profesionale transferabile. La proiect au participat 11 ingineri, pedagogi si persoane cu profesii liberale din Franta, Italia, Spania, Cehia si Romďż˝nia. Discutiile au vizat ďż˝n special viitorul scolii profesionale. „Am participat, ďż˝n perioada 26-29 noiembrie, la Bruxelles, la o vizitďż˝ de studiu pe tema experientei ďż˝n implementarea creditelor profesionale transferabile ďż˝n Belgia Francofonďż˝. Acest proiect a pornit de la faptul cďż˝ firmele belgiene au constatat cďż˝ nu mai au oameni bine pregďż˝titi profesional. A fost o luptďż˝ ďż˝ntre institutiile de ďż˝nvďż˝tďż˝mďż˝nt pentru a accepta faptul cďż˝ ďż˝n afarďż˝ de formarea din scoalďż˝ este necesarďż˝ si o verificare a competentelor elevilor, din partea ďż˝ntreprinderilor. Proiectul a demarat ďż˝n 2009, iar din 2011 a devenit un model de bune practici, dupďż˝ flexibilizarea programei de pregďż˝tire si alegerea unei perioade optime de pregďż˝tire practicďż˝. Acest proiect aratďż˝ cďż˝ majoritatea cunostintelor pe care elevii si le ďż˝nsusesc ďż˝n scoalďż˝ nu au efectul scontat dacďż˝ nu sďż˝nt completate de stagii de practicďż˝“, a explicat Dan Zaharia (foto). Directorul romascan a apreciat rigurozitatea acestui sistem de educatie ďż˝n care sďż˝nt implicati, alďż˝turi de profesori, si formatorii din intreprinderi, dar si evaluatorii de practicďż˝. „Competentele pe care le dobďż˝ndesc elevii ďż˝n scoalďż˝ sďż˝nt confirmate de un curs la care trebuie sďż˝ participe toti cei care doresc sďż˝ se angajeze. Rigurozitatea acestui sistem de educare este datďż˝ de notiunile foarte bine structurate, etapďż˝ de etapďż˝, analizate si aplicate practic, apoi dovedite printr-o testare ďż˝n urma cďż˝reia formatorii din ďż˝ntreprinderea respectivďż˝, alďż˝turi de evaluatorul de practicďż˝, elibereazďż˝ documentul ce atestďż˝ capacitďż˝tile si aptitudinile viitorului angajat. Dacďż˝ se ďż˝ntďż˝mplďż˝ ca un certificat obtinut de elev sďż˝ nu fie corespunzďż˝tor cu cel din practicďż˝, atunci comisia respectivďż˝ este drastic sanctionatďż˝“, a mai explicat Dan Zaharia. Profesorul romascan a avut ocazia de a vedea modul ďż˝n care este aplicat un certificat profesional ďż˝n institutele tehnice belgiene: „Este un exemplu care ar trebui sďż˝ ne dea de gďż˝ndit. Am vďż˝zut cum, ďż˝n timp ce jumďż˝tate din elevii unei clase asistau la predarea notiunilor teoretice de cďż˝tre un inginer, cealaltďż˝ jumďż˝tate de clasďż˝ era ďż˝n atelier, unde studia alďż˝turi de maistri cďż˝teva automobile. Unii studiau partea electricďż˝, altii directia, altii aflau cum se monteazďż˝ si se demonteazďż˝ o roatďż˝. Desi ďż˝nvďż˝tau zilnic putine notiuni, acestea erau corect si riguros aplicate“. ďż˝n opinia directorului de la Vasile Sav, este necesarďż˝ realizarea un parteneriat cu firmele pentru pregďż˝tirea elevilor pentru o meserie, dar si ďż˝ncurajarea elevilor spre astfel de profesii. „Scoala rďż˝spunde acum de formarea omului, dar nu e ďż˝nclinatďż˝ cďż˝tre partea practicďż˝. Nu sďż˝ntem pragmatici comparativ cu belgienii“, a apreciat Dan Zaharia. Recent, discutii legate de orientarea sistemului de ďż˝nvďż˝tďż˝mďż˝nt cďż˝tre scoala profesionalďż˝ au fost purtate la Inspectoratul Scolar Neamt, profesorii identificďż˝nd ca impedimente lipsa motivatiei elevilor de a participa la cursurile unor astfel de scoli, dar si faptul cďż˝ elevii care nu fac fatďż˝ avalansei de informatii oferite ďż˝n liceu se lovesc de refuzul pďż˝rintilor ďż˝n ce priveste mutarea lor de la un liceu la o scoalďż˝ profesionalďż˝, chiar dacďż˝ tinerii ar avea astfel sansa de a se specializa ďż˝ntr-o profesie sigurďż˝.