 Nesfîrsitele experimente din Educatie
• dispar testele nationale, dar capata importanta mediile din gimnaziu • cei mai dezavantajati sînt elevii care nu au stiut de aceasta schimbare • ISJ Neamt sustine ca ultimele prevederi în domeniul educatiei au mai multe puncte tari decît slabe • Experimentele pe spinarea elevilor continua. Li se iau de pe umeri unele griji, dar li se pun în cîrca altele. Conform ultimelor precizari facute de catre reprezentantii Ministerului Educatiei, Cercetarii si Tineretului, elevii care încep în aceasta toamna clasa a VIII-a au scapat de spaima examenului numit teste nationale. Ministrul Cristian Adomnitei a decis ca aceasta forma de evaluare - examen - a celor care termina gimnaziul, sa fie înlocuita cu o formula de evaluare continua, iar repartizarea la liceu sau scoli de arte si meserii sa se realizeze pe baza mediei aritmetice obtinute din media claselor V-VIII si media tezelor unice din clasa a VIII-a.
Metodologia de finalizare a claselor a VIII-a va fi aprobata de ministru pîna la 1 septembrie a.c. În aceasta se prevede ca elevii claselor a VIII-a ai anului scolar 2007-2008 vor sustine teza cu subiect unic la disciplinele la care se da teza (limba si literatura româna, matematica, geografie sau istorie) la care, pentru elevii care studiaza în limba materna, se adauga teza la limba materna.
Mediile semestrelor I si II - pe discipline - vor reprezenta media disciplinei din care se va calcula media tezelor unice a clasei a VIII-a. Media tezelor, plus media generala a gimnaziului (clasele V-VIII), împartita la doi, reprezinta media de admitere la liceu sau scoala de arte si meserii. La sfîrsitul clasei a VIII-a va avea loc repartizarea computerizata a elevilor în functie de media de admitere. Elevii care vor sa urmeze liceele vocationale si bilingve vor sustine, ca si pîna acum, probele de aptitudini, care sînt obligatorii. De asemenea, tot din anul scolar 2007-2008, tezele unice vor fi sustinute si de elevii claselor a VII-a, dar si ele vor conta pentru media de finalizare a gimnaziului si accesul la învatamîntul liceal.
Tezele unice pe care le-au dat în anul scolar 2006-2007 elevii de clasa a VII-a (cei ce intra în aceasta toamna în clasa a VIII-a) nu vor intra la calculul mediei de admitere, întrucît teza s-a dat experimental în anul scolar trecut. Propunerea ministrului a fost discutata la începutul lui august cu sindicatele si a fost agreata, mai ales ca, în proiectul Legii învatamîntului preuniversitar, se propune ca gimnaziul sa cuprinda clasele V-IX, iar repartizarea la liceu sa se faca în functie de media aritmetica dintre media generala a gimnaziului si media tezelor unice din clasele VII, VIII si IX. Tezele se vor sustine în aceeasi zi - pe fiecare disciplina - pentru toata tara, pe subiect unic realizat de serviciul de evaluare. Masura este binevenita, mai ales pentru elevi, dar si pentru profesori, parinti si sistem. Presiunea pe examen va disparea, meditatiile pe banda rulanta ar trebui, de asemenea, sa dispara, iar activitatea profesorului la clasa va putea fi mult mai bine monitorizata.
Presa a atras atentia, în nenumarate rînduri, ca examenul de teste nationale reprezinta o forma anacronica de verificare punctuala a elevilor, crea posibilitatea coruptiei în sistem si, mai ales, condamna elevul la o anumita traiectorie educationala (cel care lua note mici ajungea la SAM ca pedeapsa si nu pentru ca îsi dorea aceasta), desi clasele a IX-a si a X-a sînt parte a învatamîntului obligatoriu si general. În proiectul Legii învatamîntului dispar SAM-urile, învatamîntul profesional si tehnic fiind organizat la nivel de liceu, ceea ce va însemna ca vor ajunge la el doar elevii care îsi doresc aceasta.
Puncte tari si puncte slabe
Aceste noi prevederi care se vor aplica în sistemul educational rascolesc pe toata lumea care are de-a face cu scoala - elevi, parinti, profesori. Cei mai dezavantajati sînt elevii care peste doua saptamîni vor începe clasa a VIII-a, întrucît reprezinta prima promotie pe care se aplica experimentul. Ei nu au stiut ca li se vor lua în seama rezultatele înregistrate pe tot gimnaziul si la toate disciplinele. „Fiica mea a intrat în clasa a VII-a si pîna acum s-a straduit sa se puna la punct cu româna, matematica si istoria. De unde sa stim ca va conta media la fizica sau la celelalte obiecte? Sînt generatii si generatii de sacrificiu si, din pacate, pentru mii de copii, aceste experimente pe care le face fiecare ministru le marcheaza destinul. Ar trebui sa se aseze odata lucrurile si sa nu se mai schimbe metodologia de la mandat la mandat, ori, ce-i si mai grav, de la an la an“, a declarat Maria A., mama unei eleve în clasa a VII-a. Desi prin noile prevederi se vrea usurarea vietii elevilor, aceste noutati îi si bulverseaza în acelasi timp, dîndu-le oarece nesiguranta vizavi de ceea ce îi asteapta. „Li se cer prea multe copiilor. Vacantele au ajuns sa fie pentru studiu individual, zi de zi au foarte multe ore, materia este greoaie. Si nu se studiaza la acelasi nivel, profesorii din unele scoli cerînd mai mult decît altii. Cît despre notare, nu poate fi vorba ca aceasta reflecta nivelul cunostintelor echitabil de la o scoala la alta, de la urban la rural“, a spus o profesoara din comuna Rediu, mama a doi copii de gimnaziu, care venise ieri sa rezolve o problema la Inspectoratul Scolar.
Profesorul Eugen Dinu Vasiliu, inspector scolar general adjunct, a declarat ca aceste noutati au avantaje si dezavantaje pentru toti cei implicati în derularea actului educational. „Sînt de parere ca este foarte bine ca se degreveaza elevii si cadrele didactice de un efort în plus. Testele nationale reprezentau un efort care nu era necesar. ÃŽi tineau ocupati toata vara pe copii si pe dascali. La noi, la inspectorat, de exemplu, se tot tin admiteri computerizate pîna pe 7 septembrie. ÃŽn timpul examenului, presiunea la care este supus elevul nu este tocmai usoara, motiv pentru care rezultatele nu corespundeau totdeauna cunostintelor. Eliminarea testelor nationale înseamna eliminarea stresului pentru elevi, care mai usor pot sustine o teza decît un examen. Si din punct de vedere logistic, material si financiar e mai avantajos, pentru ca se reduc cheltuielile. Ma gîndesc si la concediul cadrelor didactice, care toata vara aveau de supravegheat sau de evaluat cîte ceva, în loc sa beneficieze de perioada libera, conform contractului de munca“, a declarat profesorul Eugen Dinu Vasiliu.
El a comentat si punctele slabe ale ultimelor prevederi din domeniul educatiei, precizînd ca descentralizarea va aduce cu siguranta multe discutii si nemultumiri, dat fiind faptul ca responsabilitatea va cadea pe umerii directorilor si dascalilor din scoli, profesorii vor fi acuzati ca îsi vor favoriza proprii elevi. „Pîna la urma, admiterea în liceu este un efort în minus pentru copii. Va fi la fel ca la admiterea la facultate si asemenea admiterii din Occident. Acolo se trimite un CV, un proiect, nu se face o evaluare efectiva la sfîrsit de ciclu de studiu. Analizînd pe ansamblu noile prevederi, acestea contin mai multe puncte bune decît rele, ceea ce e în avantajul tuturor celor implicati“, a încheiat Eugen Dinu Vasiliu.
|
Autentificare
